So gewinnen Sie Stärke im Umgang mit ADS-Kindern


26.10.2016

Kinder mit ADS fordern Sie täglich aufs Neue heraus. Damit diese Herausforderung Sie nicht schon in den ersten Monaten des neuen Kita-Jahres an Ihre Grenzen bringt, sollten Sie im Umgang mit ADS-Kindern Stärke gewinnen und sich über Besonderheiten des Aufmerksamkeitsdefizitsyndroms informieren. Lesen Sie hier, wie Sie Sicherheit im Umgang mit den betroffenen Kindern gewinnen. Dies hilft auch den ADS-Kindern selbst.

 

Praxisbeispiel: Alle pädagogischen Mitarbeiter der Kita „Pusteblume“ überlegen in einer Teambesprechung gemeinsam, welche Situationen im Umgang mit ADS-Kindern in ihrem Kita-Alltag besonders schwer zu handhaben sind. In Kleingruppen erarbeiten die Erzieher Möglichkeiten, wie diese Situationen in der Kita besser zu meistern sind. Diese Situationen werden protokolliert und später als Handout an alle Erzieher verteilt.

 

 

Regeln für den Umgang mit ADS-Kindern

Besprechen Sie gemeinsam die Fallbeispiele. Stellen Sie anschließend gemeinsam mit Ihren Kollegen Regeln auf, die den Umgang mit den ADS-Kindern in Ihrer Kita erleichtern. So gewinnen Sie und alle Kollegen Sicherheit und Souveränität im Umgang mit betroffenen Kindern. Die folgenden Regeln unterstützen Sie als Erzieher ganz persönlich.

 

1. Regel: Positiv an das Kind herangehen

Über Kinder mit ADS wird von Erzieherseite viel geklagt. Die betroffenen Kinder werden als sehr anstrengend erlebt und damit beginnt ein Teufelskreis: Die Kinder brauchen deutlich mehr Aufmerksamkeit und auch Lob als andere Kinder. Auch eine wertschätzende Betrachtung kleinster Erfolge hilft den Kindern. Unterbleibt dies, so werden sie immer frustrierter. Sie zeigen ein Verhalten, das die Erzieher als immer anstrengend erleben, und schließlich fallen nur noch die negativen Verhaltensweisen auf. Um diese Sichtweise zu durchbrechen, sollten Sie versuchen, jedes ADS-Kind positiv zu betrachten.

 

Tipp für Ihre Praxis: Fällt es Ihnen schwer, die positiven Seiten des Kindes zu sehen, so sollten Sie damit beginnen, die guten Seiten des Kindes zu notieren. Das Muster zeigt Ihnen, wie Sie mit einer Positivliste die guten Seiten jedes Kindes wieder aufdecken können. In die letzten Spalten können Sie Ihre eigenen Beispiele eintragen und die Positivbetrachtung einüben. Auch mit Ihrer Kollegin in der Gruppe ist es bereichernd, gemeinsam diese Positivliste auszufüllen.

 

Muster: Einüben einer positiven Sichtweise auf das ADS-Kind

Richtiger Umgang mit ADS-Kindern in Kita und Kindergarten

 

2. Regel: Beschreibend mit dem Kind sprechen

ADS-Kinder brauchen Erklärungen, die ihnen genau beschreiben, was Sie als Erzieher von ihnen konkret erwarten. Sie können weniger aus Zusammenhängen schließen als andere Kinder. Deshalb ist es für Sie als Erzieher wichtig, die richtige Kommunikation mit ADS-Kindern zu üben.
Kommunizieren Sie mit dem ADS-Kind in einem Dreierschritt:

1. Formulieren Sie kurz und knapp, was Sie vom Kind erwarten.
2. Beschreiben Sie dem Kind danach, was es genau tun soll.
3. Bitten Sie das Kind, noch einmal mit eigenen Worten zu wiederholen, was es tun soll.

 

Fazit: ADS-Kinder profitieren von Ihnen als Erzieher, wenn Sie ihre Verhaltensweisen und ihre Probleme verstehen. Wenden Sie deshalb die 2 Regeln an und üben Sie eine positive Sichtweise zu jedem ADS-Kind ein. So gewinnen Sie ganz persönlich Sicherheit im Umgang mit den betroffenen Kindern.

 

Weiteres zu diesem Thema: Wie Sie Kinder mit ADS in Ihrer Kita integrieren


Weitere Beiträge zu diesem Thema:

Warum haben Kinder Vorurteile? 5 Schritte zu einer Erziehung ohne Ausgrenzung

30. April 2018

Vorurteile sind lebensnotwendig. Denn sie helfen uns, die Eindrücke und Informationen, denen wir ständig ausgesetzt sind, zu sortieren, zu bewerten und einzuschätzen. Ohne Vorurteile wären wir nicht in der Lage, uns in der...

Mit diesen 5 Schritten gelingt Ihnen eine Erziehung ohne Ausgrenzung und Vorurteile.

Inklusion in der Elternarbeit – Jeder ist willkommen!

2. Februar 2015

Alle reden von Inklusion, aber was bedeutet das eigentlich für die Elternarbeit? Lesen sie hier, was sich mit dem Anspruch an inklusive pädagogische Arbeit in der Kita verändert und was das für die Zusammenarbeit mit den...

Mehr zu Inklusion

Eltern die Angst vor Inklusion nehmen

13. März 2017

Wie soll Inklusion in der Praxis umgesetzt werden? Was bedeutet das für Ihre Kita? Klären Sie jetzt alle Eltern über das Thema Inklusion auf. Praxisbeispiel Svea und Maria haben in diesem Jahr in ihre Gruppe 12 neue Kinder mit...

So beziehen Sie die Eltern am besten mit ein


Nein, Danke

Ihr persönlicher Ratgeber

Konkrete Informationen, Musterschreiben und Anleitungen für Ihren Kita-Alltag - das finden Sie in „Kita-Leitung in der Praxis“

Jetzt kostenlos testen

© 2019 Verlag PRO Kita, Bonn