Bildungsbereich: Mathe & Naturwissenschaft in der Kita vermitteln

Kinder haben von Geburt an eine natürliche Begeisterung für mathematische und naturwissenschaftliche Zusammenhänge in sich. Formen, Zahlen oder auch physikalische Phänomene wie das Sprudeln von Brausetabletten oder die Oberflächenspannung von Wasser lösen bei Kindern fasziniertes Staunen aus.

Auch die Biologie, zum Beispiel das Wissen über Tiere und Pflanzen, weckt bei Kindern die Neugierde. In der Kita lässt sich diese Faszination im Bildungsbereich Mathe und Naturwissenschaft fördern, sodass Kinder ein rationales Verständnis für die Welt entwickeln.

Bildungsbereich Mathematik in der Kita: Welche Pfeiler müssen die Kinder kennen?

Mathematik ist mehr als nur Zahlen und Rechnen. Sie besteht aus mehreren Pfeilern, die die Kinder kennenlernen sollen, da sie ihr Grundverständnis für die Welt stärken und sie außerdem auf die Schule vorbereiten. Diese Grundpfeiler der Mathematik sind:

• Ordnen und Sortieren: Die Kinder sollen verstehen, was zusammenpasst und was sich unterscheidet. 
• Formen, Muster und Symmetrien kennen und erkennen: Formen und Muster geben Ordnung und es gibt sie praktisch überall. Sie kennenzulernen hilft den Kindern dabei, die Ordnung der Welt besser zu verstehen.
• Körper, Räume und Lagebeziehungen kennen und erkennen: Räumliche Perspektiven kennenzulernen, hilft, später auch mental andere Perspektiven für Zusammenhänge entwickeln zu können.
• Zählen, messen und die Zahlen kennen: Rechnen und im Kita-Alltag durch Zahlen Lösungen zu finden, kann zum Beispiel durch Mengenangaben in Rezepten oder durch das Teilen eines Kuchens, sodass alle Kinder etwas davon bekommen, vermittelt werden. Erste Rechenregeln zum Addieren oder Subtrahieren lassen sich im Alltag schon früh erläutern.

Mit entsprechenden Materialien und pädagogischer Kreativität lassen sich alle vier Grundpfeiler den Kindern im Kita-Alltag spielerisch näherbringen. 

Mathematik in der Kita: Wie können Sie Begeisterung wecken?

Kinder suchen nach Strukturen und Systemen in den Dingen, die sie entdecken und erleben. Symbole, Zahlen und Formen helfen ihnen dabei, Zusammenhänge zu ordnen und besser zu verstehen. Mit dem richtigen pädagogischen Angebot und entsprechenden Materialien, können Sie die Kinder dabei unterstützen, ihrer natürlichen Neugierde nachzugehen. Passende Materialien sind:

• Bauklötze in verschiedenen Formen
• Zahlen aus Holz oder mit Magneten
• Zahlenstecktafeln
• Steckwürfel
• Kleine Geometriekörper
• Waage
• Farbige Sortierkörbchen
• Sanduhren
• Würfel
• Meterstäbe

Doch auch mit Materialien, die Sie in der Natur sammeln, können Sie arbeiten. So können Äste, Blätter, Steine oder Tannenzapfen nach Farben oder Formen geordnet werden. 

Wie vermitteln Sie mathematisches Wissen spielerisch?

Nutzen Sie die vorhandenen pädagogischen Materialien und Spielzeuge und geben Sie den Kindern kleine Aufgaben. Lassen Sie sie Objekte nach Farben, Formen oder Anzahl ordnen. Auch Größen- beziehungsweise Mengenvergleiche helfen, ein Gefühl für Mathematik zu entwickeln. Geben Sie außerdem vor, wie Sie selbst mit Zahlen umgehen. Zählen Sie die Kinder in der Gruppe laut ab und nennen Sie die Mengen, wenn Sie Materialien nutzen, um den Kindern etwas zu erklären. 

Weitere spielerische Möglichkeiten, mathematisches Wissen zu vermitteln, sind:

• Abzählreime
• Zählen Sie mit Ihnen die Treppenstufen, wenn Sie gemeinsam eine Treppe hochgehen
• Spiele wie das Zahlenland, bei dem Ziffern eine Form und Farbe zugeordnet werden, zu der die Kinder dann Gegenstände sammeln müssen, die den Wert der Zahl wiedergeben. 

Je anschaulicher, Rechenbeispiele erläutert werden, desto besser verstehen Kinder sie. 

Bildungsbereich Mathematik in der Kita: Wie können Sie mit Zahlen und Münzen experimentieren?

Münzen sind ebenfalls ein gutes Mittel, um mit Kindern in der Kita rechnen und zählen zu üben und ihnen Mathematik näherzubringen. Wenn Sie Kindern einen Stapel mit zehn 1-Cent-Münzen sowie eine 10-Cent-Münze präsentieren, werden sie sich für den Stapel mit den zehn Münzen entscheiden, da ihnen dies mehr vorkommt als das eine 10-Cent-Stück. Ziel ist es, den Kindern zu vermitteln, dass zwischen Anzahl und Wert ein Unterschied liegt. Weitere Ideen für das Spielen und Entdecken mit Münzen:

• Münzen malen: Mit Münzen und einigen zusätzlichen Materialien wie leeren Geldbeuteln, Boxen, Stiften sowie Malpapier und einer Lupe erstellen Sie Ihr eigenes mathematisches Spiel für die Kinder. Bieten Sie den Kindern verschiedene Münzen zur näheren Betrachtung an und lassen Sie die Münzen sowohl nach Größe als auch nach Geldwert sortieren. Anschließend können Sie sie mit einer Lupe näher betrachten und abmalen. 
• Münz-Memory: Mit 1-Cent-Münzen, einem Würfel und Memory-Karten lässt sich ebenfalls ein Spiel selber herstellen. Die Kinderbetrachten die Würfelaugen und kleben auf 6 Kärtchen die Cent-Münzen in der gleichen Anordnung auf. Die anderen 6 Karten werden in beliebiger Anordnung aufgeklebt. Jetzt hat jede Anzahl an Cent-Münzen eine passende Karte – allerdings in unterschiedlicher Anordnung. Nun werden die Karten umgedreht und Memory gespielt. Kartenpaare werden in der Mitte gesammelt. Bei diesem Spiel interagieren die Kinder viel und lernen viel über Zahlen und Münzen.

Naturwissenschaft in der Kita: Wie können Sie die Kinder erleben und experimentieren lassen?

Kindern physikalische oder chemische Phänomene zu erklären, beginnt damit, dass sie sie sehen und darüber staunen. Darauf folgt dann ein natürlicher Entdeckungs- und Forschungsdrang. Wichtig ist, dass Kindern im Kita-Alter solche Phänomene spielerisch gezeigt werden. Mit einem Vortrag über die Schwerkraft werden sie wenig anfangen können, wenn sie aber gemeinsam verschiedene Gegenstände fallen lassen, die unterschiedlich schwer sind, wie zum Beispiel eine Feder und einen Stein, dann werden die Kinder fasziniert sein.

Auch eine Erzählung darüber, welche Kräuter aus dem Wald essbar sind, ist für Kinder nicht spannend. Sie aber selbst zu sammeln, anschließend näher zu betrachten und dann aus den essbaren Kräutern gemeinsam ein Pesto herzustellen, ist für die Kinder eine spannende Lerngelegenheit. 

Wie lassen sich Naturerfahrung und Forschen verbinden?

Je größer das Staunen der Kinder ist, desto größer ist ihr Forschungsdrang. In der Natur lässt sich die Biologie gut erklären, weshalb Sie mit den Kindern so oft es geht auf Spaziergänge gehen sollten. Ökologische Zusammenhänge im Wald, in der Natur toben und klettern oder sie kleine Aufgaben im Freien erledigen lassen, wie etwa zu bauen oder zu sammeln, hilft dabei, dass sie ein Interesse für Naturwissenschaften entwickeln. 

Außerdem lassen sich mit Naturmaterialien auch physische oder chemische Zusammenhänge erläutern, zum Beispiel, dass ein Blatt anfängt zu qualmen, wenn über eine Lupe die Sonnenstrahlen gebündelt werden.

Was ist das Ziel naturwissenschaftlicher Bildung in der Kita? 

Ein wichtiges Ziel von naturwissenschaftlicher Bildung in der Kita ist, dass Kinder lernen, dass ihr eigenes Handeln Konsequenzen hat:

• Wenn ich etwas fallen lassen, geht es möglicherweise kaputt. 
• Wenn ich in einen vollen Eimer mit Wasser meine Hand halte, schwappt es über. 
• Wenn ich über Tage einen Apfel draußen liegen lasse, beginnt er zu faulen.
• Wenn ich in der Sandkiste tief grabe, stoße ich irgendwann auf den Boden.

Solche Erfahrungen liefern den Kindern viele Aha-Momente und legen den Grundstein für ein naturwissenschaftliches Verständnis und ein Verständnis für ihren Platz in der Welt. 

Ein weiteres, wichtiges Ziel der naturwissenschaftlichen Bildung in der Kita ist, dass Kinder erste Erfahrungen in der belebten und unbelebten Natur machen und Neugierde für diese Bereiche entwickeln. Schließlich ist unsere gesamte Gesellschaft durch Naturwissenschaften geprägt und sowohl Mathematik als auch Biologie, Chemie oder Physik durchdringen jeden Lebensbereich.

Fazit: Warum ist der Bildungsbereich Mathematik und Naturwissenschaften in der Kita so wichtig?

Mathematik und Naturwissenschaften sind eine wichtige Grundlage und helfen dabei, die Welt zu verstehen. Kinder tragen eine natürliche Neugierde in sich, die durch das richtige pädagogische Angebot in einen Forschungs- und Entdeckungsdrang umgewandelt werden kann. Je früher Kinder die ersten Rechenregeln lernen, physikalische Zusammenhänge erfahren, Formen und Symbole kennenlernen sowie Interesse für die Natur entwickeln, desto mehr verstehen sie von ihrer Umgebung und desto besser sind sie auf die Schule und das Leben vorbereitet.