Waldtage in der Kita: Organisations-Tipps und Anregungen f√ľr die Durchf√ľhrung


06.09.2022

Regelm√§√üige Waldtage im Kindergarten sind p√§dagogisch wertvoll und liefern eine sch√∂ne Abwechslung zum Kita-Alltag. Ob Sie einmal im Monat, einmal im Quartal oder sogar einmal die Woche mit den Kindern in den Wald gehen, h√§ngt von der √∂rtlichen Lage Ihrer Kita, Ihrem p√§dagogischen Konzept und Ihrer Planung und Organisation ab. 

Grunds√§tzlich ist aber jeder Wald-Aufenthalt wertvoll, kann mit anderen Schwerpunkten versehen werden und sorgt f√ľr ein besonderes Erlebnis, das die Kinder pr√§gt.

Warum sind Waldtage im Kindergarten sinnvoll?

Aus p√§dagogischer Sicht bietet kaum ein Umfeld Kindern so viele Erfahrungsm√∂glichkeiten auf verschiedenen Ebenen, wie der Wald. Insbesondere f√ľr Kinder, die in der Stadt aufwachsen, ist es eine sch√∂ne Erfahrung sich mit der Natur zu verbinden und sie mit allen Sinnen zu erleben. Der Wald ist ein Lernort und die gesamte kindliche Entwicklung kann durch Erfahrungen, die im Wald get√§tigt werden, gef√∂rdert werden. Dazu z√§hlen:

  • Motorische F√∂rderung
  • Sinneswahrnehmung f√∂rdern
  • Pflanzen und Tiere in ihrem Lebensraum erfahren und √ľber die Natur lernen
  • Eigene k√∂rperliche Grenzen erfahren
  • Jahreszeiten erleben
  • Ganzheitlich lernen
  • Wertsch√§tzung der Natur lernen
  • Ruhe erfahren
  • Fantasie anregen
  • F√∂rderung der Gesundheit durch Bewegung 
  • Zu mehr Neugierde anregen

Durch das Erleben des Waldes sowie das Durchf√ľhren und Bew√§ltigen von verschiedenen Aufgaben im Wald k√∂nnen die Kinder ihr Selbstbewusstsein festigen und positive Best√§tigung erfahren. Au√üerdem k√∂nnen sie sich im Wald richtig austoben, sie k√∂nnen h√ľpfen, laufen, klettern und balancieren. Den Wald mit allen Sinnen zu erforschen, ist pr√§gend f√ľr Kinder. Waldtage sind daher ein Programmpunkt, der in keiner Kita fehlen darf.

Es gibt sogar Waldkindergärten, deren gesamtes pädagogisches Programm sich fast komplett im Wald abspielt. In solchen Waldkindergärten gehen die Kinder nahezu täglich in den Wald und lernen so von klein auf eine enge Verbindung mit der Natur kennen.

Wie planen Sie einen Waldtag im Kindergarten am besten?

Ein Waldtag im Kindergarten bedarf einiges an Vorbereitung. Beziehen Sie in diese auch die Eltern mit ein, damit sie wissen, was sie vor einem solchen Tag bedenken m√ľssen und ihren Kindern alles N√∂tige f√ľr den Waldtag mitgeben. Am besten kennen Sie den Wald bereits, den Sie besuchen wollen oder Sie statten ihm vorher einen Besuch ab, um offene Fragen im Vorfeld zu kl√§ren:

  • Wie kommen Sie in den Wald?
  • Gibt es Toiletten im oder rund um den Wald?
  • Gibt es Picknickpl√§tze im Wald?
  • Gibt es m√∂gliche Gefahrenquellen im Wald?
  • Gibt es Areale, die die Kinder nicht betreten d√ľrfen?

Je mehr Sie im Vorfeld √ľber den Wald wissen, desto entspannter k√∂nnen Sie den Waldtag angehen. 

Was m√ľssen Sie als Erzieher f√ľr die Planung eines Waldtages im Kindergarten beachten?

F√ľr den Waldtag im Kindergarten sollten Sie folgendes √ľberlegen:

  • Wo treffen Sie sich?
  • Was sollen die Kinder alles f√ľr den Waldtag mitbringen?
  • Welche Informationen ben√∂tigen die Eltern f√ľr diesen Tag?
  • Was ist Ihr Plan, falls es am Waldtag regnet?
  • Welche Regeln gelten f√ľr diesen Tag?
  • Ist der Erste-Hilfe-Kasten der Kita einsatzbereit und vollst√§ndig?
  • Haben Sie im ausgew√§hlten Waldst√ľck Handyempfang, um im Notfall Hilfe herbeirufen zu k√∂nnen?
  • Welche Kleidung sollten die Kinder f√ľr den Waldtag tragen?
  • Welche Utensilien sollten Sie noch dabei haben?
  • Was gilt hinsichtlich der Verpflegung f√ľr den Waldtag?

Au√üerdem sollten Sie die Eltern √ľber die Gefahr m√∂glicher Zeckenbisse aufkl√§ren und √ľberlegen, wie Sie damit umgehen wollen. Lassen Sie sich eine Erlaubnis der Eltern geben, Zecken mit einer Zeckenkarte zu entfernen. Falls Sie diese Erlaubnis nicht haben, √ľberlassen Sie das Entfernen den Eltern. 

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Welche Kleidung sollten die Kinder an einem Waldtag tragen?

Geben Sie den Eltern einen Indikator f√ľr die Kleidung, die die Kinder im Wald tragen sollten. Lange Hosen, lange √Ąrmel und geschlossene Waldschuhe sind ein Muss, um sich vor Zecken, Dornen und Brennnesseln zu sch√ľtzen. Im Sommer hat lange Kleidung zus√§tzlich eine Sonnenschutzfunktion.

Eine Kopfbedeckung und Sonnencreme sind ein weiterer fester Bestandteil der Wald-Garderobe im Sommer und auch eine Regenjacke sowie Regenhose geh√∂ren zu jeder Jahreszeit in den Rucksack. Dieser macht ebenfalls f√ľr Waldausfl√ľge Sinn, damit die Kinder ihre Verpflegung, ihre Regenjacke etc. transportieren k√∂nnen.

Welche Regeln sollten Sie f√ľr einen Waldtag in der Kita festlegen?

Vor dem Waldtag sollten Sie mit den Kindern √ľber die Regeln f√ľr diesen Tag sprechen. Legen Sie fest, was Sie f√ľr wichtig erachten, um Ihrer Aufsichtspflicht nachzukommen sowie die Natur zu sch√ľtzen. Dazu z√§hlt zum Beispiel:

  • Keine Pflanzen oder Zweige abzurei√üen
  • Nichts essen, was im Wald w√§chst, da es giftig sein k√∂nnte
  • Aus stehenden oder flie√üenden Gew√§ssern wird nicht getrunken
  • Immer in Sichtweite zu den Erziehern bleiben
  • M√ľll wieder einpacken und nicht im Wald liegen lassen
  • Klettern oder toben ist nur dort erlaubt, wo es vorher festgelegt wurde
  • Auf Holzstapel wird nicht geklettert
  • Beim Gehen immer auf den Waldboden schauen, um nicht √ľber Wurzeln oder √Ąste zu stolpern
  • Wenn mit heruntergefallenen √Ąsten gespielt wird, sollten diese nicht in Gesichtsh√∂he gelangen, um Verletzungen zu vermeiden
  • Auf Zuruf versammeln sich alle Kinder
  • Wenn kleine Tiere vom Boden aufgenommen oder angesehen werden, geschieht das vorsichtig, sodass das Tier nicht verletzt wird. Anschlie√üend wird es wieder in die Freiheit entlassen.
  • Wenn Waldabschnitte gesperrt sind, zum Beispiel f√ľr Forstarbeiten, haben sich alle Kinder daran zu halten.

Mit einer umfangreichen Planung im Vorfeld sowie klaren Regeln können Sie den Waldtag in der Kita sorglos angehen.

Wie kann der Waldtag im Kindergarten genau aussehen?

Bedenken Sie nicht nur die organisatorischen, sondern auch die pädagogischen Aspekte:

  • Sollen die Kinder sich im Wald einfach frei bewegen und austoben?
  • Wollen Sie den Wald zu einem Lernort machen und mit den Kindern Spiele durchf√ľhren oder ihnen kleinere Aufgaben geben?
  • Brauchen Sie einen F√ľhrer, der Ihre Gruppe durch den Wald f√ľhrt und Dinge erkl√§rt?

Planen Sie den Tag inhaltlich und √ľberlegen Sie, was Sie den Kindern mit einem Waldtag vermitteln wollen. Am sinnvollsten ist die Kombination aus freiem Spiel sowie p√§dagogischen Inhalten, damit die Kinder auch etwas von diesem Tag mitnehmen. Daf√ľr k√∂nnen Sie ihnen verschiedene Aufgaben stellen und sie den Wald unter Gesichtspunkten der Naturp√§dagogik erkunden lassen.

Es gibt die M√∂glichkeit, f√ľr den Tag entweder einen F√∂rster oder Naturp√§dagogen hinzuzuziehen, die den Kindern mehr √ľber den Wald erz√§hlen und ihnen die Natur n√§her bringen. Alternativ k√∂nnen Sie auch mit konkreten Spielen und √úbungen daf√ľr sorgen, dass die Kinder eine spannende Naturerfahrung machen und den Wald als Erlebnisraum kennenlernen. 

Tipp: Lassen Sie die Kinder nach Erreichen des von Ihnen ausgewählten Areals zunächst toben und frei erkunden, bevor sie in die Lernphase gehen. Am besten wechseln sich solche Phasen ab und Sie bauen nach Konzentrationsarbeit immer wieder Spielpausen ein.

Welche Spiele und Aufgaben bieten sich f√ľr einen Waldtag in der Kita an?

Es gibt unzählige Möglichkeiten, was genau mit den Kindern im Wald gemacht werden kann:

  • Achtsamkeits√ľbungen
  • Geschichten erz√§hlen, die die Fantasie anregen
  • Auf dem Boden liegende √Ąste, Zapfen oder Bl√§tter sammeln, beschreiben und genauer unter die Lupe nehmen
  • Tipis bauen
  • Holz schnitzen (doch Achtung beim Gebrauch von Messern)

Sie k√∂nnen den Kindern auch Wissen vermitteln. Das funktioniert am besten, wenn sie interaktiv mitmachen k√∂nnen. 

Zum Beispiel lassen Sie alle Kinder Tannenzapfen suchen, diese in die Hand nehmen sie anschlie√üend beschreiben. Anschlie√üend, w√§hrend die Kinder die Tannenzapfen weiterhin betrachten, k√∂nnen Sie N√§heres zu Tannen und den B√§umen im Wald erkl√§ren. 

Außerdem können Sie die Kinder im Wald etwas sammeln lassen, zum Beispiel Blätter, die dann getrocknet und zum Beispiel auf die Martinslaternen geklebt werden, die Sie am nächsten Basteltag in der Kita gemeinsam herstellen.

Auch Wissen √ľber Heil- und Wildpflanzen zu vermitteln, kann f√ľr die Kinder spannend sein. Wenn Sie beispielsweise einen Kr√§uterp√§dagogen dabei haben, kann dieser die Kinder verschiedene Kr√§uter suchen und probieren lassen und ihnen etwas √ľber die Kr√§uter erz√§hlen. 

Achtung: Auf eigene Faust sollten Sie keine Kräuter suchen oder probieren, wenn Sie sich nicht auskennen. Die Gefahr an etwas nicht Verträgliches zu geraten, ist hoch.

Welche erlebnispädagogischen Spiele im Wald gibt es?

Es gibt zahlreiche erlebnispädagogische Spiele im Wald, die Kindern zahlreiche Erfahrungsmöglichkeiten bieten:

  • Mandalas aus Naturmaterialien gestalten: Mit viel Platz auf einer Wiese oder Lichtung und einem Korb k√∂nnen Sie die Kinder losschicken, Naturmaterialien f√ľr ein Mandala zu sammeln. Am besten eignen sich f√ľr ein Mandala Zapfen, Eicheln, Bl√§tter, √Ąste, kleine Nadelzweige, Steine usw. Zun√§chst werden alle gesammelten Naturmaterialien begutachtet, dann wird ein gro√ües Fundst√ľck auf den Boden gelegt und die Kinder nehmen sich nacheinander ein Fundst√ľck aus dem Korb und legen es dazu. Dabei sollen die Dinge immer kreisf√∂rmig angelegt werden. Nach und nach entsteht darauf ein wundersch√∂nes Mandala.
  • Wald-Mikado: Mit gesammelten √Ąsten l√§sst sich Mikado im Wald spielen. Die Waldmaterialien werden daf√ľr willk√ľrlich fallen gelassen. Die Kinder versuchen nacheinander, immer einen Ast vom √Ąstehaufen zu nehmen. Dabei d√ľrfen sich die anderen √Ąste nicht bewegen. Wackelt ein Ast, darf das Kind nicht weitermachen. Dann ist das n√§chste Kind an der Reihe. Wer hat am Ende die meisten √Ąste ergattert?
  • Waldsofa bauen: Lassen Sie die Kinder √Ąste und St√∂cke sammeln und bauen Sie mit ihnen ein Waldsofa, auf dem anschlie√üend jeder einmal Platz nehmen darf. F√ľr die Kinder ist es ein sch√∂nes Erfolgserlebnis, wenn sie im Anschluss an den Tag etwas erschaffen haben.
  • Blind im Wald: Mit verbundenen Augen durch den Wald zu gehen ist eine besondere Erfahrung, die die Wahrnehmung und das Geh√∂r sch√§rft. Teilen Sie die Kinder in Zweiergruppen ein und lassen Sie sie sich gegenseitig f√ľhren. Das st√§rkt nicht nur das Vertrauen der Kinder ineinander, sondern sensibilisiert das Bewusstsein f√ľr den Lebens- und Erlebnisraum Wald. 

Fazit: Waldtage im Kindergarten als pädagogisch wertvolle Lernerfahrung

Der Wald bietet Kindern viele Erfahrungsm√∂glichkeiten und ist ein Erlebnisraum, der die Kinder pr√§gt. Die Verbindung mit der Natur schafft einen Lernort und gibt die M√∂glichkeit, sowohl spielerisch zu erkunden als auch konkrete Aufgaben zu erf√ľllen. Waldp√§dagogik ist eine eigene Disziplin, die das p√§dagogische Lernen mit dem Lebensraum Wald verbindet. Waldtage im Kindergarten oder in der Kita sind daher p√§dagogisch wertvoll und sollten regelm√§√üig durchgef√ľhrt werden. 

Als Erzieher ist es Ihre Aufgabe, sich um die organisatorische und inhaltliche Vorbereitung dieses Tages zu k√ľmmern und sowohl die Eltern als auch die Kinder ausreichend zu informieren. Je gr√ľndlicher Ihre Vorbereitung ausf√§llt, desto gelassener k√∂nnen Sie dem Waldtag entgegenblicken.


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